本次習作旨在訓練同學藉物寫作抒情文的方式，故同學需找一物品，在其上寄託情感，並書寫成文。
一、關於好的文章開頭與結尾
（一）一篇文章的好壞印象，可在開頭時便被認定，故需好好經營第一段，使初始便能引人入勝。本次練習抒情文，建議構築一個富有情感的場景或情境，使讀者慢慢進入妳的文字中，此手法為情景入題法；另外亦可舉出和主題相似概念的幾樣事物鋪陳，此為舉例入題法，請看以下同學之範例：
- 紅葉——憶秋友（思恩）
（首）風漸起，葉隨之舞動，如同一場紅色嘉年華。風歌葉舞，迎接滿懷憧憬的新生。此時此刻，駐足在寂靜的校園前，憶起那一年的初遇。
（略）
（末）每當風起而葉湧，飄落的葉勾勒起心中的情絲，最初由一絲絲的甜緩緩圍繞心頭，漸漸由微微的哀愁攻佔，最後由靜平定一切。或許，是第一次，印象便深深烙印在腦海裡。這百感交集的情緒隨著風而起，也隨著葉而落下，最後隨著冬的到來而沈靜，週而復始，循環不息……
- 水花‧童年——給依婷，致我們的童年（依汝）
（首）那些萬里晴空的日子，幾朵浮雲悠悠的踱步著。與這片純淨的晴藍
遙相輝映著的是粼粼的澄澈；與那熱情的豔陽互相閃耀著的是晶瑩的水花；與那爽朗真摯的笑聲一同綻放著的，是我們天真快樂的童年……
（略）
（末）如今，我已高中，堂妹也是國二生了，各自面對著升學的壓力，水花，早已消失無蹤，如我們被時間漸漸褪去一般，被長大的責任擊敗，消失在生活裡。時間，不停地流逝；我們，不停的往前游去。那飛濺的水花，我們的童年，卻已靜止在遙遠的過去，在記憶中最純真的時光裡。
- 車票——念朋友（書庭）
（首）思念，是一列漫長的列車，穿過田野，越過農村，駛進思念的湖泊，
劃破平靜，從此，陣陣漣漪便再也無法理平。
（略）
（末）每每拾起車票，我便會看見窗外那淳樸的農田景致，忍不住拿起話
筒，問問遠方的她：「妳過得如何？」三張車票，三年情誼，第一張相識，第二張相知，第三張相惜，往後的思念，也將搭上回憶的列車，開往漫長遙遠的彼方。
4.背‧心—奶奶給予的愛和溫暖（怡瑄）
（首）秋風穿過道旁的銀杏，帶下了幾片泛黃的葉，須臾間已輕落於似乎睡著一般的道路上，清冷的風令我感到些許的不適，雙手環抱於身上想要抵禦來自外界的冷峭，霎時，回憶起了那屬於我一人的溫暖，腳步凌亂急忙的向家中跑回，隨著臉頰流下的那是汗水抑或是淚水，我已無法辨清……
（略）
（末）秋風穿過道旁的銀杏，帶下幾片泛黃的葉，須臾間已輕落於熟睡一般的道路上，凜冽的寒風卻再也傷不了我，因為在這條人生路上，早已擁有那份溫暖保護我，不害怕他人的冷峭，那花布背心的柔軟，是奶奶一針一線縫進的愛。我大步向前，這次不是逃跑而是啟程。
5.畢業紀念冊—憶國中導師（依伶）
（首）炎熱的夏天過去了，秋天悄悄的到來，院子裡的楓樹由綠轉紅，顯得格外鮮豔，在這樣的氛圍下，我翻找出滿載了難忘回憶的畢業紀念冊。
（略）
（末）仔細的品味著畢業前老師為我寫的祝福，令我十分回味在國中的日子。秋天真是個充滿回憶的季節，院子裡飛舞的落葉像一枚枚郵票，似乎想把思念寄往下一個地方。
6.蜻蜓吊飾—憶友誼（佳旻）
（首）一個物品，有著一個故事。看著腳上的釘鞋，紀政女士總想起父親的苦心；出吐口中的龍眼核，黃春明先生想起百年之後的母親；撿起凋落的夾竹桃花，林海音女士想起她的父親。這些物品，都代表著一段故事，有些是過眼雲煙，有些則會深深烙印在心中。
（略）
（末）每一個物品都有著一個故事，就如隱地所說，每件衣服都有各自的故事。不只衣服，如泰姬陵見證了最淒美的愛情故事；紀政女士的釘鞋見證了家人對她的關愛；夾竹桃與龍眼核見證了生離死別；而銀色蜻蜓見證了我們的友誼……
（二）至於文章的結尾，前後呼應法是很能使結構完整的方式；或者可再構築一情味雋永的文字，使讀者回味無窮；另外，可將整篇文章的主旨於末段略微提出，並舉出屬於自己面對未來的正向積極看法。
二、範文賞析
1.風鈴—記團聚時分（馨元）
深夜風起，狂風捲得書頁凌亂飛散，沈默已久的白瓷風鈴叮鈴作響，我不由自主的傾身向前，只見披上一層薄灰的白瓷盡職的呈現出一張倦容，曾經明亮的雙眼如今黯淡如烏雲遮掩的夜空，疲倦累積在雙眼下方，和記憶中那張總帶著笑靨的稚嫩臉孔早已相差甚遠，唯一不變的，是那風起時的鈴響。
白瓷風鈴是某次家庭旅遊時的紀念品，出遊細節早已模糊，但和家人一起度過的愉快心情卻依舊清晰。
之後，風鈴被高掛於餐廳窗戶旁。在每晚筷子和飯菜的挪移之間，連帶將一整天的心情傳遞給家人。溫馨氣氛中，總有幾聲清脆婉約的鈴聲歡快的迎風響起，即使是懵懂幼稚的我也隱約瞭解，這是幸福的聲音，是專屬於「家」的聲音。
即使有些感覺不會被時光淡化，但對家人的情感卻隨年齡的增長而內斂。青春期時，和家人總隔著一道尷尬的鴻溝，溝通本應是一座傳遞心意的橋樑，卻因為叛逆反骨成了爭執的起點。總是肆無忌憚的掛著一臉疲倦厭煩，餐桌上不再有滿盈的愉快，沈重的氣氛讓口中佳餚難以下嚥，偶爾的輕薄鈴聲在沈默中被放大了數倍，迴盪在凝重空氣中的輕響顯得格外孤寂。
好不容易捱過了賀爾蒙狂飆的歲月，緊接而來的是一連串的繁重課業。家人成了讀書刻意放輕的腳步聲，風鈴聲也漸漸從生活中淡去，那清脆悅耳的鈴聲成了回憶，在夜深人靜、被繁忙與疲倦壓得止不住淚水時，敲扣著我的心。
某個假日，白瓷風鈴被我一時興起移至書房，在罕見的悠閒中，我靜靜聆聽乾淨的鈴音，輕巧的聲響讓緊繃的雙肩放鬆不少，在風的擁抱中，鈴聲化蝶翩翩起舞，我沈醉在空靈的聲音中，忽然想起了那些停格的溫馨時光，想起了那些，家人團聚的溫暖。
評析：請說說此篇文章哪裡好？
2.雞湯——祖母與我（翎瑄）
裊裊霧氣伴隨濃郁香氣模糊了視線，我細細啜飲著雞湯，暗色液面微微蕩漾著出金黃光澤，入喉的溫暖使我不禁露出了幸福的微笑，抬首正想與母親分享今天發生的趣事，「別吵，喝湯。」母親低垂的臉看不清表情，我疑惑地正想反問，卻正好撞入了母親悲傷的眼眸——一室死寂，只餘祖母永無止盡的抱怨如跳針般重複播放著，父親緊抿嘴唇的嚴肅神情、兄長漫不經心的不耐目光，宛若凍結了時間，氣氛沈悶而難堪，我靜靜地凝望著，剎那間只覺巨大的悲傷鋪天蓋地襲來，洶湧著吞噬了所有溫暖，冰冷、再無一絲光亮。
宛若五０年代的黑白電影，記憶中七歲前的「家」，是蒼白空洞的屋室中，滴答規律的時鐘、老舊佈滿塵埃的桌椅、斑駁牆上褪色的海報，以及光亮廚房內熬煮雞湯的老邁背影，滿室靜寂。小小的我捧著碗縮在椅子上一口口喝著，滿腹溫暖卻無比寂寥，心中隱隱地痛楚著，感覺周身如墜冰窖般冰冷不已，而寂寥似夢魘般如影隨形地蜷伏於黑暗中，虎視眈眈。
我害怕回家，更畏於面對祖母，我開始埋首於書本中只為逃避與祖母相處，祖母滿是皺紋臉上露出的不滿神情、尖酸刻薄的抱怨言語、佝僂而緩慢的步伐，所有一切都令我卻步，而我選擇用漠不關心隔絕了彼此。我與祖母不似親人卻更似陌生人，冷漠地疏離，明明近在咫尺卻又似隔了千山萬水，碰觸不到彼此的內心。
總以為我與祖母的關係，此生便會如此持續下去，但幾年前爺爺罹患肺結核，在診療的過程中我第一次看見祖母掉下了眼淚，祖母是位堅毅的女性，無論再大的難關都挺直背脊熬過了，卻在看著祖父虛弱的病容後掩面哭泣，個性好強的祖母竟毫無掩飾地崩潰大哭宛若稚子，不知道該怎麼安慰，我只能默默地輕拍祖母的背，並肩而立。
祖父喪禮的當天，靈堂前對著祖父遺像怒吼哭泣的祖母看起來異常脆弱，而那天後祖母彷彿失去了所有力氣，常獨自蹲坐在樓梯間喃喃自語，有時，我會產生眼前所見的她早已只剩軀殼的錯覺。廚房裡不再傳出雞湯的香氣，更少了祖母絮絮叨叨的抱怨聲，我與祖母的交集卻多了一些：經常要提醒獨坐已久的她吃飯、在上床睡覺前確認她是否記得關燈……等瑣碎小事，我不再畏懼，反而常注視著這樣的祖母，隨之感到無法言喻的哀傷。
祖母的頭髮日漸稀疏而花白，她時常望著窗外失神，抱怨的次數減少，取而代之的是沈默與若有所思，她偶爾會想起一些事情，然後看著照片喃喃自語。祖母有時會與我並肩散步，我們沒有交談，只是靜靜地走著，我不知道祖母是懷著什麼心情踏出步伐，但我確實瞧見了她遠眺目光中的柔和與懷念，我們似乎比過去親近了些，我為這樣的猜測而暗自竊喜著。
我們開始走近了彼此，在餐桌上提及愉悅事物而哈哈大笑時，祖母會露出很輕很淡的微笑傾聽著；當她開始抱怨時我也學會笑著轉移話題，然後夾菜到她的碗裡要她多吃點；散步時我會握住祖母的手，感受掌心傳來的溫暖然後撒嬌似地纏著她談天說地。或許在一般人眼中不過是尋常的舉動，但這對我而言卻是無比幸福的時光。
有天，我踏著疲憊的步伐回到家中，撲鼻而來的熟悉香氣令我有一瞬間的恍惚，背對著我在廚房忙碌的祖母轉身對我露出了微笑，「歡迎回來。」霎時熱淚盈眶，我壓抑住想哭的衝動，也燦爛地笑了。「我回來了！」
評析：請說說此篇文章哪裡好？
3.車票——念朋友（書庭）
思念，是一列漫長的列車，穿過田野，越過農村，駛進思念的湖泊，劃破
平靜，從此，陣陣漣漪便再也無法理平。
亞蓁是我國中同窗三年的摯友，我們就像姊妹，心有靈犀一點通，雖只相
處三年，但對彼此的信賴與關懷，卻像超過十年以上的家人。我們之間有個約定，每年放暑假的第一天——七月一日，搭火車到車埕一日遊。車埕沒什麼特別吸引人的美景，但距離員林約莫一小時的路程恰好滿足了我們小女生愛探險的心理，離家有點遠卻又不那麼遠。
駛經青翠的稻田，低矮的農舍和映著湖水藍天的水田，使我們驚呼連連，
捏著那張打印員林—集集的車票，我們自始至終都懷著雀躍冒險的心情。到站後，我們總沿著大水庫旁的林蔭小路往下走，一路上除了悅耳的啁啾鳥鳴和微風徐徐，剩下的恐怕只有我倆的聒噪閒聊了，那時的我們似乎還不懂得靜心欣賞大自然之美呢！
雖然我們都沒有與大自然共舞的雅致，卻十分珍惜彼此相處的點點滴滴，在旅程中，我們發現彼此許多的不同，也更加瞭解、體貼對方。每一次靠站，每一個月台每一階我們走過的步道，每一次充盈在耳畔的笑聲，都是無可取代的回憶、人生中彌足珍貴的行囊。
至今為止，我已收藏了三張打印著七月一日，員林—集集的車票，但也許也就這麼三張了。亞蓁畢業後到台南唸書，空間的鴻溝猶如我心中的一道深痕，從前緊緊相依的綿與線就這麼被硬生生扯開了，無從縫合，只能任思念與不捨感染每一寸傷口，只待夜闌人靜，以淚水化為甘露，撫平思念……
每每拾起車票，我便會看見窗外那淳樸的農田景致，忍不住拿起話筒，問
問遠方的她：「妳過得如何？」三張車票，三年情誼，第一張相識，第二張相知，第三張相惜，往後的思念，也將搭上回憶的列車，開往漫長遙遠的彼方。
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4.七和弦——記吾友朵朵（靖琳）
朵朵喜歡聽寫課。
每天八節課裡，唯獨聽寫課是醒著上完。聽寫課時，老師的手指飛快地在琴鍵上叮叮咚咚的彈奏著，學生們則低著頭，使盡全力要把老師彈的小曲譜出來。這並不是一件輕鬆的工作，然而，每當同學都還在苦思老師究竟還彈了什麼時，朵朵總是第一個舉起手，興奮的喊著：「我寫完了！」寫完了，而且一音不差。這種複雜而繁多的旋律對朵朵而言，簡直易如反掌。奇怪的是，每當老師彈到七和弦，朵朵便瞬間停止書寫，轉過頭來對著我傻笑。朵朵說，她再怎麼努力，就是聽不出來七和弦的組成。
七和弦，是由四個音符在七度音之間排列組合而成。共鳴之後，會產生帶有強烈情緒的音響，是一種時而熱情如火，時而空靈的和弦。
我和朵朵便從聽寫課的「七和弦」時間熟絡起來。只是，朵朵飄忽不定的情緒就像七和弦，忽冷忽熱，因此，我們並沒有形影不離，如膠似漆，而是花了許多心力猜測對方的心思。我多麼希望那個和我漫步在校園的人是朵朵，多麼渴望在我寂寞時是朵朵陪著我。
日子一天天過去，我和朵朵雖然沒有充滿對方的分分秒秒，但我們卻參與了彼此最黑暗的時刻。短短三年內，她歷經父母離異、再婚、逃家、差點被親生媽媽強行帶出國等事情，讓她變得像是七和弦，矛盾、衝突、不安，我們的友誼也隨著她起伏的情緒愈演愈烈。就在感情的張力達到最高點之際，我們畢業了。到了不同的學校，有了各自的生活圈，就像一開始，沒有充滿對方的分分秒秒，但我們卻參與了彼此最黑暗的時刻。只是這次，我們不只是撫平傷口，也開始分享喜悅。
現在，那困惑朵朵的七和弦不再是憤怒而恐懼的，而是像鐘聲裡的七和弦，飽滿而清新。
評析：請說說此篇文章哪裡好？
5.古鐘—憶爺爺（沛霓）
小時候搬家之初，我隨手將物品塞裝成箱，無意間瞥見在不起眼的地方，有個沾上灰塵、因時光流逝而長出點點霉斑的古老時鐘，它用簡單的木板組裝而成，刻有不繁雜的花紋，還依靠著舊式的鐘擺才能將時間往前推移，它不如現代充滿設計感的華麗壁鐘，也比不上方便攜帶且多功能的手錶，它仍然一如往常的沈穩，靜謐的停放在角落，看上去甚至有些簡陋，卻對我散發著無窮的吸引力。
我輕輕的拂去它上方的灰塵，就像它替我抹去了時間的阻隔，喚起快要沈睡的記憶……。
幼稚園放學的午後，睡意朦朧中被一雙溫暖的大手搖醒，迷迷糊糊中爺爺牽我到他的工作室。他是個和藹的人，那時的我最喜歡和他撒嬌，他的桌上堆滿著木材等工具材料，我睜著雙眼新鮮的看著，對著未知感到好奇。爺爺坐在桌前細細的開始磨著、鋸著，也不時和我聊天交談，他的手很大卻很靈巧，能夠細心的處理小零件。
從此以後的放學下午，總是翹首期盼和爺爺一起製作時鐘。他教我打磨、組裝、上發條，一步步帶領著我，手把手的讓我體驗學習。我還在鐘上刻著我的專屬印記，儘管斜斜歪歪的，但我依然很驕傲的展示給大家看。當最後的零件組裝上去，我和爺爺緊張的互望，屏氣凝神看著它，就在一瞬間，鐘錘如同揮舞勝利的旗子開始擺動，分針像氣宇軒昂的士兵般開始前行，每動一下，心中的成就和驕傲感便上升一分，我興奮的尖叫，爺爺只是寵溺的對我微笑，明媚的春天午後，到處都是我們散落的笑聲。
現在古鐘壞了，不能再運作，但歲月依然奔流不復返，它像一把雕刻刀，深深的刻鑿在爺爺的面容，永不停歇。爺爺老了，我也大了，寬大的手再也不能厚實有力的牽著我，古鐘也隨時間的長流從記憶中消逝。那懷念的滴答聲，那熟悉的手的觸感，那四處迴盪的琅琅笑聲，那天真童稚的我，亦將封存在曾經被視為「家」的處所中，漸漸隱沒在歷史的洪荒中。
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